【公益行】一点高校为争ESI排名“奇招”频出

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据捷克新闻报道，xx学校增加了5所esi前1%学科xx学校的esi综合排名，连续12个月稳步上升，近年来，每2个月发表esi排名将牵引很多大学的神经。 在很多高中官网的显著位置上，经常可以看到喜报。

据新华视点记者调查，由于在争夺esi排名，一所大学鼓励校内学者相互引用数据，引起了学术论文的焦点、附近的胳膊等现象。

esi排行榜风靡高中，论文被高度引用的学校奖从几万元到十几万元

esi的基本科学指标是作为科和唯安企业的原汤森路透知识产权和科学技术事业部发表的学术评价工具，被划定的22个学科中，sci、ssci论文数、总引用、篇都是3个指标的统计，位于世界前1%的高 esi原本是揭示学科趋势和热点的指标，现在广泛应用于大学学科排名中。

据记者调查，为了研究esi排名规则，某大学设立了esi学科建设会、专家咨询会，发表了esi高引用论文、热点论文的写作攻略、投稿指南等。 一所大学发现有排名的专家突然突出了头，全校力量共同构建特征学科，推进了资源的倾斜。

记者查阅了多个高校内部审查文件，发现许多学校专门制定了esi学科论文的引用奖励方法，对高引用论文、热点论文实行高额奖励。

获奖、被高引用的esi论文可以得到数万元到十几万元的奖励，其他科研资源方面的趋势也在继续。 南京某211大学的研究者说。

为了提高学科的esi排名，有些学校在引进人才时专门制定了相关政策。 例如，专业指标招募的博士学生在在校期间每人发表3~5篇esi论文等。

随着大学的热烈支持，科睿唯安在中国大学大举开拓市场，在很多大学举办讲座，交流经验，分析潜力学科，为提高学校排名制定了计划。

为了提高排行榜有各种各样的手段

据记者采访，某高校将esi排名视为重要的审查指挥棒，以五花八门的手段提高排名。

鼓励校内相互引用数据。 由于esi不区分自引和他引，有些高中整理了本校发表的论文，鼓励全校教师优先引用这些论文。 有些大学还以鼓励学科交叉和学术合作的名义，鼓励本校师生积极开展学术互引，获得多项奖项。

在一些大学，对于接近某个排名前1%的学科潜在学科，学校鼓励其他学科的科研人员进行战术支持，集中比较属于这个学科的esi期刊发表论文，为提高排名做出了贡献。

热衷于追踪热点和附近的胳膊。 迅速提高排名，一些大学和研究者考虑了很多捷径。 一位科研人员反映，由于许多高引用论文是综述和热点话题，许多学者都热衷于写热点复印件。 另外，也有大学通过与某学科排名靠前的大学合作，以第二个单位签名的方法迅速提高排名。

利用审读权添加复制目标参数。 一位科研人员反映了一些期刊审稿人对论文提出了不痛不痒的编辑意见，直接建议作者引用审稿人本人的复印件。 你不能暗示一点吗？ 广东一所大学的科研人员没办法说。

建设一流的学科不能异化为追求一流的指标

教育专家认为esi排名对体现大学学术的快速发展状况有一定的参考价值，但如果只从这个排名中论英雄，大学学科建设就有可能进入误区。

esi是重要的科研解体工具，如果异化为单一的评价标准和学科建设目标就有问题。 建设一流学科不能追求一流的指标，盯着缺乏指标弥补什么是本末倒置。 南京大学社科处副处长刘颖说。

江苏省一所大学的文科教师认为esi设置的22个学科几乎都是理工学科，属于文科的只有经济和商业社会科学总论两种。 有些大学为了esi排名，在资源配置方面只重视理工科，不重视人文社科，不利于大学的综合快速发展和人才培养。

暨南大学人力资源开发与管理处长王兵担心，一点大学对esi的过度奖励是，一点科研人员考虑到越来越多的研究容易在排行榜上占优势的热点课题，客观地看待学科的迅速发展需求和个人宗旨，从而达到学科的

一位大学管理者指出，在许多科学技术发达的国家，大学学术迅速发展的重要依据是同行评议。 但是，同行评议的基础是长期建立良好的学风和建设规范的学术环境，并不像排名那么显著，容易操作。

中山大学中国公共管理研究中心特任副研究员王捷认为，一些大学对esi排名的过度支持是追求学术gdp的功利思想所为。

业内人士建议，有关部门应通过进一步完善大学判断和评价机制，鼓励正确的科学研究观、学术观，着眼于长期的学科建设和人才培养，减少对管理量化指标的过度依赖。

:孙鼈审编:chengfang

来源：亚洲公益报