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核心阅覧
技术研发改革创新、专业人才培养对保障食品安全至关重要。 对此,江南大学食品学院院长刘元法有自己的思考:学科设置应赶上时代快速发展的诉求,技术创新能响应社会民生的关心,培养学生必须重视实践能力的提高,具备多学科的知识
随着经济社会的迅速发展,人民大众对食品的关心从饱腹到美食发生了安全健康的变化。 食品安全行业有一群守护者为健康饮食提供科学技术、人才支持。 他们是怎么工作的? 记者进入江苏无锡的江南大学食品学院,采访了本院院长、博士生导师刘元法。
教学
知识的教授不断加深
专业设定与时俱进
我相信大家都知道食品安全,有人知道供给安全是什么意思吗? 在大学一年级的研讨课上,刘元法问了大家一个问题。
食品从生产到加工,全过程安全。 学生试着回答。
没错。供给安全从田地的地面到平民餐桌,整个供应链必须稳定可靠。 刘元法补充了。
打开江南大学食品学院的课表,可以看到食品安全课程的设置体系:大一学生开设食品安全责任的指导论课程,本科班都开设食品安全学位课程,研究生和留学生一共有三门英语课程,博士阶段是食品营养和健康学
与新开设的专业导论课相比,食品学院的有名教授都要教育。 第一堂课,新生要从学科历史的迅速发展、沿革的设置等开始学习,对食品安全保护者的作用和定位、责任和负责人,逐渐形成认知。
该院王良哲研究生的印象是,从刚入学的食品安全学、食品卫生学到高年级的食品法律法规、食品毒理学,再到研究生阶段的食品营养学、食品质量管理和管理等课程,食品安全的学习层在不断加深。
根据刘元法,从吃多到吃多,聚焦于安全和健康的交叉融合,课程的开展,本科和专业的设定也要不断变化。 为了应对时代迅速发展提出的食品安全新课题,增设了高级食品营养学、食品营养和健康学科前沿等专业课程。
科学研究
围绕民生的关心
创新推动产业的迅速发展
博士期间的研究课题使刘元法真正认识到食品安全研究的重要作用。
当时,食用油加工暴露了营养物质流失多、加工中能耗多、油脂损伤大、活性物质破坏大的大问题。 另外,因为含有不同的色素,所以各油脂呈现不同的颜色,为了满足颜色浅、去除残留农药等要求,需要脱色解决。 当时常见的脱色吸附剂原材料,生产过程中需要使用酸泡后反复清洗,产生的大量酸水容易污染环境。
如何使食用油更安全健康?? 刘元法整理了整个油脂加工链,发现脱色过程是重要的环节,涉及原材料生态环境保护问题,对其难关可以接触到多个问题的处理。
读博期间,刘元法在苏皖边界地带越过22座山,寻找适合制作油脂吸附剂材料的矿石凹凸棒粘土,杂质少纯度高,加工方便,安全。 在领导的指导下,他花了四年开发了新的食用油吸附剂专利产品,使用了干式生产系统,即制造过程没有采用强酸水洗以前的传统方法,而是使用低氧干式法实现了精确的加工。
因此,不仅专用脱色吸附剂的生产不受污染,而且食用油脱色后的营养物质流出率大幅下降,油脂损伤也下降了30%。
这是起点。 油脂加工中普遍存在的许多问题是过度加工引起的。 从年开始,刘元法和团队推进适度的加工产业体系。 最初,由于普遍没有意识到,领域的动力不足,所以一度很难开展宣传。 他首先从飞行员公司开始,由油脂学会推进,终于在六年后形成了领域规范。
科研工作者的使命是通过科技创新引领产业的迅速发展。 眼睛要注视国家、人们的需要,考虑能提供什么样的安全食品,使用什么样的加工技术,能更好地为社会民生服务。 刘元法说。
培养人
提高实践能力
拓展学科知识行业
教师时,刘元法必须经常和学生们一起在跑车期间、实验、做繁忙的课题,也经常对毕业生说,走上社会后要用科技的力量使健康食品惠及所有的身体。
这些年来,刘元法一直在思考如何才能培养越来越多的合格学生,保护食品安全。
第一个方法是帮助学生提高实际操作能力。
他为学院家庭条件困难、实际需要的学生联系当地食用油科技孵化企业,组织他们轮流打工学习。 这是领域内的创新企业,本身还处于初期阶段,可以提供的打工待遇并不那么高。 为什么院长自己安排,学生们也积极报名呢?
这个岗位离专家非常近,理论与实际兼备。 连续几年,我习惯了产品的安全状况、产业加工状况,更明确了油料加工领域存在的问题。 提高了专业能力,增强了科技报国的信念。 四年级的朱江玲说。
第二种方法是使学生具有学科交叉的知识结构。
刘元法以农药残留检查为例,过去的检查手段比较单一,需要时间,现在不仅是数百种农药的检查,时间也缩短了几个小时,几分钟,现场的迅速检查。 为此,向工作人员征求材料、生物、化学等行业的知识,提高综合的研究判断能力。
以前流传下来的培养模式已经不能适应这个现实了。 根据刘元法,应该在食品现有框架下,进一步融合环境学、费用行为学、控制科学等行业知识,开辟理与工、基础与应用相互交流的通道。
:孙鼈审编:chengfang
来源:亚洲公益报
标题:【公益行】江南大学刘元法:围着餐桌搞科研
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