【公益行】坐在教室最后一排办公两周班主任看到了完全不一样的风景

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坐在教室最后一排办公两周班主任看到了完全不一样的风景 时间：-03-21 19:01:25来源：钱江晚报

昨天，浙江省全天候信息app发送了杭州青青小学四年级班主任写的复印件，得到了大家的热烈赞扬。 这位老师写了什么？ 一起看看吧！ 一共2000字。 请耐心阅读，保证你和记者一样心软。 这只脚受伤在教室工作的老师叫魏榕，教书6年，当班主任5年了。 脚受伤是因为在家下楼不小心摔倒了。 魏老师应该在家静养，但我觉得拜托同事代课很麻烦，而且很想念孩子们，所以请了两天假好几次回学校。 从早到晚在教室里，感觉真的不一样。 关注坐在后面的同学，感觉真的不一样。 我感觉腿受伤的这两周，自己在认真做老师，感到很幸福。 魏老师用两种不同的方法解释了整天在教室里和学生在一起的感觉。 她的简易桌子上放着可爱的皮卡丘(动画片中能瞬间放电10万伏特的宠物精灵)。 据说班里最喜欢宠物精灵的同学偷偷送来的，老师觉得很累，想把他的10万伏特送给老师。 你知道吗星期五去春游。 我说我可能去不了。 他们在红十字会的课上学习了如何做担架。 他们对我说:魏先生，你好好说，你不会丢下任何一个孩子。 我们也不会丢下你，魏老师说自己失去了心。 魏先生发现的几个问题引起了浙江全天候信息app上的网民们的热议。 比如坐在教室最后的孩子们。 比如，班后三分之一的孩子们。 据网友透露，老师通常喜欢什么样能干的孩子，不能做或淘气的孩子，通常被边缘化。 每个孩子都有优势，但往往不安静地被注意，同时被发现。 有网友认为“有教无类”吗？ 这位魏老师身体使劲。 春秋时代的关仲曾经说过“一生之计，如树人”。 魏先生正是用自己的心血和热情养育着人。 另外，网民对工作紧张、学习紧张、时间紧张的老师，在教室后面静静地注意学生，感受到后面学生的心情，关注后面学生，这一切都是出于对弱学生的心情而产生共鸣，这一切都是教师的余地 在浙江全天候的信息app上，很多网民和记者一样，非常喜欢魏先生的文章中的一句话。 我们总是追求亮点，其实有那么多亮点吗？ 最重要的不是亮点而是点亮，点亮学生的热情，点亮学生的学习，对生活的热爱。 网友说这不是人师表的最好解释吗？ 为了每个孩子都能点亮。 沈蒙和:写着脚受伤已经两个星期了，在教室里立着简易的办公桌，生活在教室里。 我以为是悲惨的生活，但现在是当老师以来最幸福的时光。 每天早上6点40分坐在教室里，可以看到不同的景色。 在这期间，和孩子们一起，和他们一起上课，参加他们，听他们说话。 父母中很短，从大到暑假的计划，从小到周末的计划，连家里金库的密码都快说出来了。 每天用柔软幽默的语气和他们说话，每天和他们开玩笑，注意到谁穿新鞋，谁穿红袜子，谁剪头发，谁指甲长一点，谁又戴可爱的发夹。 我从来没这么脚踏实地过。 保证每天和各个孩子说话，每天对各个孩子放眼，每天微笑着生活。 每天和三位父母一起进行详细的反馈和探讨研究。 看到路和惠的矛盾，明确了在帅气的课上睡觉的理由，指导悦接受别人的帮助，找到了小王喜欢和异性同学玩的理由。 然后一个一个地处理。 这感觉真好。 坐在教室后面，让被无视的孩子们有存在感吧。 以前的我总是坐在教室的最前面，和前排的同学们很亲近。 除非后面的同学们整天聚在一起，否则我不容易自己去他们中间。 但是这次受伤的经历让我真的接触了后面的同学们。 向他们借红笔和作业本，他们都很高兴。 他们经常问我，我好了以后还能每天坐在教室里吗？ 他们问我为什么回答我，很有安全感。 原班主任给他们的不仅仅是管理，还有传递信息，还有成长的陪伴和乐趣的参加。 我想教育你和每个孩子的诚实，这种平等关系，而不是荣誉，不是官位。 班的后三分之一最需要机会。 糯米是我们班最不成熟的孩子，因为父母过度宠溺，四年级下他的心非常不成熟，动手能力也很弱。 以前其他同学还没有这样的意识，但在四年级下，同学们显然有自己的评价。 上周我听见他起了个很糟糕的外号。 我很难过，莫奇只是和大家不一样，不一样就不被尊重吗？ 我从这周开始把莫奇当助手。 老师们喜欢给能干的人当自己的助手，但我认为其实不一定都是对的。 对于有点困难的事件，可以让能干的学生来做。 但是，对于通常的日常工作，我开始有意识地锻炼身体。 他的效率真的很差，这样的孩子不是需要这样的训练吗？ 什么是已经亲近的孩子，必须在哪里锻炼，真正要教育、培养、教的是糯这样的孩子。 昨天傍晚，让糯米数作业本。 平时请小王数数，小王灵巧地动动手指，嘴里的2、4、6、8、10糯从左拿一本笔记本放在右边，再拿一本放在右边，循环往复，数一半就忘了，又重新数数了。 经过这么长的时间，他终于数完了。 我想他们需要的不是这样的点滴训练吗？ 我们星期五进行春季巡回演出。 同学们问我能不能一起去吗？ 我看着他们期待的眼神真不忍说拒绝的话。 没想到班里的孩子告诉了我。 魏老师，你经常跟我们说。 我想你什么都不会留下。 所以这次我也不会丢下你。 一瞬间的眼泪。 孩子教了我们很多东西。 我们也在用行动告诉他们。 我想起在过去的一年里，我们班承办了大大小小的活动，迎来了世界冠军，迎接了中国红十字会的总会长，承办了开学典礼等。 我总是，所有活动的主力军当然是什么样的多才多艺，唱歌会跳舞的孩子，但必须带两个弱者。 活动和展示的舞台应该不仅仅是一些孩子的舞台。 确保每个孩子都得到肯定、需要和理解。 这就是教育的意义。 我想起了父亲在日本的经历，日本小学为了迎接父亲们的考察团，准备了合唱茉莉的节目，坐在最旁边轮椅上的孩子一直鼓掌，什么也没唱。 结束后，我知道这是智力发育不全的孩子，但大家是一体的，所以需要任一个身体。 即使鼓掌，也是快乐的参加，没有自己被孤立的感觉。 昨天在阅读中国德育的时候，从亮点到点亮，这句话打动了我。 我认为我们经常需要亮点。 什么都需要亮点。 活动需要亮点。 课程的设定需要亮点。 上节公开课也需要亮点。 其实有那么多亮点吗？ 最重要的不是亮点而是点亮，点亮学生的热情，点亮学生的学习，对生活的热爱。 我很幸运。 这是我一直在努力的方向。

:夏章鹏审査编:chengfang

来源：亚洲公益报