【公益行】高考志愿填报：新高考背景下怎么选专业？

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新高考改革对高中和中学的教育有那些影响吗？ 大学招生政策有新的变化吗？ 专业怎么设置？ 中学生的职业生涯计划应该怎么做？ 专业应该怎么选择？ 11月16日，《现代教育报》是中国地质大学附属中学举办的特殊现教论坛，聚集了大学招聘负责人、区考试中心领导、中学校长、学生家长、教育专业媒体各方面，在零距离对话时各方面最关心的升学 这是现教论坛举办五届以来的阶段性升级，是基于论坛派生的综合服务平台，是论坛的第二个现场。

通过这个综合平台，大学招聘主任表明了他们想为学生配备的基础知识储备和基本技能，中学校长理解大学的学科特色和招生方向，家长如何从大学的专业设置和中学吸引孩子锁定未来目标的专业 各方呼吁，这样的论坛必须做更多的事情，为高中、中学、家长、学生创造越来越多的直接对话、互相深入理解的机会。

现在，教育论坛是每周一期、一期的热点主题，每期邀请一线校长共同参加，探讨教育改革、人力资源管理、校园文化建设、家校关系等校长们最关心的话题。 论坛跨越学校的细分和领域，由学校最好的决策者们一起分享经验，提出问题，探索方向，寻找处理方案。 本网络教育频道独家媒体支持。

零距离对话形成教育力量

通过这次现教论坛，我们深切感受到中学、高中和家长之间对这种零距离对话的渴望很长。 各方需要互相理解，齐心协力，为学生将来的快速发展奠定更坚实的基础。

正如中国地质大学附属中学校长王玉萍所说，鲱鹏翅展，大学梦圆，是所有中学学子的梦想，是所有家长的渴望，也是我们校长和教师，一直努力的目标。

她说随着教育改革的迅速发展中学需要综合合作。 高中一进入中学，就有非常直接的效果，可以帮助学生、家长和高中更好的对接。 如果更明确地理解大学，将来会得到更好的机会、更好的选择和更好的结果。

通过高中的理解，也可以影响中学的教育。 比如中学应该培养什么样的学生，应该教什么，应该怎么教，以及双方应该如何实现更好的信息表现。

而且，在这种罕见的交流方法下，中学可以对大学、我们在做什么、我们的学生、家长需要什么、甚至大学做出一点反应和影响。 学生们也获得了越来越多的资源和机会。

出席会议的大学招生负责人们对这种交流方法极为赞赏。

北京市学院主任袁佳说，对新高考政策的解读和分析，大学和中学老师面临交流非常紧迫。 而且如果中学教师、家长充分理解高中，就能对学生的职业生涯规划给予正确的指导。

北京交通大学招生就业处副处长刘东平指出，这种咨询为大学和生源早日见面提供了平台。 活动非常有意义。

他建议利用高考改革的大背景和人才培养共同目标，在大学和中学之间实现越来越多、更有效的联系。 对于并列志愿者，大学已经不太容易打破分数区间变量，在这种固化的情况下，各大学的招生计划不太容易发生大幅度变化，需要提高学生的质量。 高中学生如果有很重的学习压力，大学老师就必须自主上中学。 俗话说酒香也怕巷子深。 大学可以抱团去中学。

中国农业大学招聘副主任李瑾介绍说，现在随着高考推广，高中希望能与中学越来越交流。 农大有中学生夏令营、家长和学生团体参观学校、中学学校组织来学校等形式。 农大也通过进入中学进行科普宣传，帮助学生理解相关领域。

北京新闻科技大学招生就业处科长夏帆介绍说，该校已经在北京建设了多个生源基地学校，希望加强与中学的交流与合作。

中国地质大学附属中学的一位学生家长齐先生说，大学进入中学，中学也进入大学，这种相互交流，让学生真正感受到，他能清楚地知道自己的有趣和专业性有着什么样的联系，真的是动力

理解大学专业内涵计划未来的快速发展

大学，选择专业，到底意味着什么？ 职业规划到底是怎么规划未来的职业生涯的？ 北京工商大学施枫主任说，职业规划、专业性很有趣，很多学生和家长根本不擅长。 现在很多学生在选择专家时不知道这个专家将来会如何迅速发展，申请志愿者时父母参加，学生的评价力也不行。 所以现在大学招生咨询是让他们上大学，通过老师的介绍重新认识专业，进行选择，特别是中小学人才培养从长期来看，希望看到他一生的幸福，而不是高考上了哪个名校。

中国地质大学附属中学校长王玉萍说，如果我们的学生理解大学的专业设定、专业诉求，今后可以从事的职业、社会位置等，学习热情会受到更好的刺激，学习方向也会受到更好的诱惑。 这种激励和诱惑越早，学生的日常学习不仅可以为了分数，还可以具有新的、更现实的意义。

北京交通大学招生就业处副处长刘东平介绍说，学生必须正确知道他要报考的心仪大学的特征学科、特色专业到底是什么。 根据人才培养，高中派遣专家到中学校园举办讲座，不仅是高三学生参加，还希望从初一到高三学生参加。

中国农业大学招聘副主任李瑾说，父母在帮助孩子报考时，考虑到学校的整体情况，希望学校报纸的差异不要太大，包括将来的快速发展。 领域不同，科研不同，未来深造的途径和就业行业差距还很大。

以前父母的咨询太表面化了，咨询要听分数，听排名，听皮毛新闻，决定报哪个学校。 将来学生和家长有机会去大学深度旅行，让各专业老师看看实验室，说说这个领域的大致情况，希望有助于他们深入理解。

中国地质大学附属中学的一位学生家长邹女士说，学生家长的关注点是专业报考，实际上想知道学校的专业设置、人才培养方向、外培计划等，但不知道有什么方法。

李先生介绍说很多学校的课程都在教务处的网站上发表了。 特别是在大班招生的学校，很多专家有新生研讨课、该专家有名的教授，每节课都换一个身体，谈论这个专家将来学习什么、将来做什么、就业情况等。

据北京交通大学招生就业处副处长刘东平介绍，一些平台大家都可以看到。 比如阳光大学入学考试的新闻平台，是现在官方的有说服力的教育公开平台，里面有专业的故事。 包括某个行业需要那些基本能力，经常等待那些课程。

他在高考中做选择时希望尽可能合理的选择，这所学校，这个专业培养的内涵到底是什么，开设什么科，谁上课，上课怎么说话，这个专业背后的学科是否一流，这个学生在这个学校怎么

首都师范大学招生就业处的副处长，对哪个大学感兴趣，可以去这所学校，也可以打电话咨询。 每所学校都有负责招生的电话。

另外，高考报名时，学生对将来的职业不太清楚，但对一部分职业要有点认知。 比如，他将来不想当老师，你喜欢学习经管类和土木类专业，应该有基本的评价。 今后根据这个评价进行学习。

中国农业大学招聘副主任李先生还指出，学校的其他一点政策也可以看到。 例如，现在转向专业政策，每个学校都有。 如果高考填写时没有考虑太多专业的话，可以选择综合的、专业比率高的学校。 这样，在学习一学期或一年后，可以申请专家转行。

比分的背后应该有有趣和能力。

面对高考的合理选择，有趣的到底应该放在什么位置？ 和学生未来专业的迅速发展有什么联系？ 对此，出席论坛的招生负责人讲述了亲身体验。

中国农业大学招生副主任李瑾说:“高考改革体现了越来越多的学生的有趣兴趣，希望选择自己喜欢的专业和学科。” 但是，实际上从北京录用的，特别深的感觉是，家长给孩子报学校的越来越多，看分数，不是很有趣。 我们希望通过高考改革给学生带来有趣的诱惑，学生在领域和学科之间做出更合理的选择。 他恳切地说。

北京交通大学招生就业处副处长刘东平表示，“有趣的是第一名还是最后一名？ 如何调和这种矛盾确实是个课题”。 在人才培养的问题上，有趣的是最好的老师，最大的动力，大学需要创新的人才。

北京市学院主任袁佳表示，新高考改革是为了尽可能让学生有意思的选修课，但即使如此，如果分期争论，也不可避免地会给学生和家长带来投机行为。 物理学现在为什么选拔人数在减少？ 物理科目很难，分期制的情况下，只有绝对的学霸才能选择物理。 为了进入更好的学校和专业，考虑取得更高分数的学生和父母在增加。 为什么能一边满足有趣的事情，一边让学生选择好的考试科目组合，值得大家探讨。

北京工商大学的施枫主任指出，偏科特别不好。 这些科目对一个身体的成长来说太基础了，是人生的基础。 希望学校长远，帮助学生全面快速发展。 创造性和情商非常重要，要特别关注孩子们的身心健康。 要培养人才，另一方面要培养他生活的技能，另外要培养他理解生活的意义，理解人生，能贡献的人。 全面快速发展后，特别有力量，上大学他更有潜力。

中国地质大学附属中学的一位学生家长齐也担心孩子报考时的有趣兴趣与他今后真正从事的事业是否密切相关，不知道他是否真的有有趣的兴趣爱好。 现在有趣的只有感性，如果真的到了工作上，他可能会跨专业学习其他学科。 这是徒劳的。

中国地质大学附属中学的王玉萍说，我们的想法首先是让学生慎重选择，有很好的学科基础，选择太早对学生不好。 尽量晚，稳定。

通过交流，高中需要什么样的学生给了中学很多启发，家长们也深受感动。 从更长期来看，学生最好取得好分数，更重要的是这个分数背后的他的能力，他的全面快速发展，他对生活的热爱，是他继续学习的有趣，动力，意志。 所以学校以后，在育人方面、课程设置方面、安排学生学习生活方面，有一点新的想法。

■专家观点人才培养大学必须联系

目前，大学和中学如何在人才培养中实现无缝对接，成为教育界人们最关心的问题。

北京大学招聘副主任李218 :大学和中学人才培养需要在三个方面对接:培养目标、培养理念和学科教育。 特别是培养理念对接，以北为例进行比较深入的教育改革，融合通识教育和专业教育，在学生的选修课和专业选择中，给予相当大的自由，满足个性成长的需要。 如果中学在理念上和大学相互参照，学生进入大学后会更快适应。

首师大附中副校长王春凯:高中与大学的联系培养有更深层次的问题，不仅仅是让大学教授进入校园做讲座。 例如，我想和一所大学合作，将大学的第一门选修课程引入中学校园。 或者，一所大学的某个系为学生开设了一点课程，如果通过了学生的高考，可以把获得的学分拿到这所大学去同意。 这样，学生进入大学后就不需要反复修学分了。

未来教育的快速发展方向是个性化的

朝晖(中国教育科学研究院研究员) :年，综合素质评价纳入新高考，如何发挥其作用？ 我认为大学的招生队伍是最好的。 国外的方法是学生向大学写申请报告，体现孩子的学习体验、终身计划，考察学生各方面的能力，而不是全国统一的模式，给学生打分。 所以，高中也要根据学生的特长设计培养计划。

招募制度的改革还会持续一段时间。 因此，中学应该对自己做一些理念上的调整。 以前我们的习性是用统一的方法管理学生和管理教师，将来应该使用越来越多种多样的方法。

高中是在新高考改革下，加强报考机构的训练功能还是继续保持高中阶段的教育基本功能？ 我认为在高中阶段必须制定目标。 因为高中的作用是让学生在年轻阶段完成应该完成的事情。

形成学生人生观是中学阶段，特征潜力是先天性的，杂志潜力是后天的。 高中有双重身份，一方面是面向高考的训练机构，另一方面是帮助青年学生在重要的人生阶段形成自己的人生目标。

未来，教育的快速发展方向是个性化。 学校主体的多样性，学校定位的多样性相互竞争的结果，最终会压迫学校只打开自己的特征方向。 根据高中的不同，显示学校模块的不同，各取所长。

:何凌芝审査编:admin

来源：亚洲公益报