【公益行】江苏开放大学“三区联动”让教育更开放

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校园、校园、社区这些元素聚集在一起，会发生什么样的化学反应？ 江苏开放大学积极探索，积极对接地方产业布局，推进学校产业基地建设，把学校建设在经济开发区内，把专业建设在产业链、诉求链上，构建开放教育特色专业，园区、校区、社区三区联动融合式

三区婚姻:用教育反哺社会

校园、校园、社区三区联动是大学校园、科技园(产业园)区和公共社区三区间联动式的迅速发展，形成资源在周边社区的集聚和共享，校园、校园和社区融合式的迅速

学校马克思主义学院与浦口区委党校合作继续推进，以教师队伍、学科科学研究、课程共享等方面为中心召开了意向菜单。 学校与周边社区积极建立合作关系。 社会教育处将江苏社会教育课程库送到宝船社区党群服务中心公共管理学院进入三开封河社区，进入为老年居民定制公益讲座的商学院古林社区，开展欺诈防止专业支持。 学校利用高质量的资源，告诉家里，真的做了家门口好的学校。

学校具有开放、社会化、应用型办学定位，坚决承担着服务江苏学习型社会建设和社会教育领导的责任，通过服务社会，提高能力，利用人才和教育资源特点进一步反映社会，三区联动快速发展

党建领导:让太阳照亮社区

把学校党建事业与服务地方、服务特色学院、服务校友紧密结合，为促进资源共享、特征互补、共同建设，提高学校服务社会经济快速发展能力开辟了新途径。

学校以党建领导+专业援助为优势，促进了区域化党建工作的新格局。 环境学院与桥林街周营社区开展共同建设，景观设计团队为周营社区环境的快速发展创造了脉搏，为景观的提高提出了建议，地产地提出了设计方案，真正创造了周营的一路，一村一品。 国开支部教育管理中心党总支部进入鼓楼区江东街、城社区和康复设施等，慰问残疾人，与他们成对交流。 学校将特色服务深入社区各个角落，动员学生志愿者发挥专业特点，参与浦口石碚社区乡村卫生整治、文明诱惑等志愿者活动，社区和志愿者形成长期机制，。

把学校党建从独唱变成合唱，从单建变成联建，实现了学校和社区的共同快速发展，丰富了基层组织的工作，使三区联动的快速发展更加接地。

特色学院:产教融合服务园区

近年来，学校加快了高水平应用型开放大学建设的步伐，开始了特色学院建设试点工作，融合了领域和地区经济社会的快速发展，深化了产学融合、校企合作、协同育人，实现了转变的快速发展特色的快速发展。

京东电商学院是学校、宿迁市政府、公司共同组建的政校企业的合作成果。 学生一入学就有京东准员工的身份，开始计算工龄，为同学们处理就业的忧虑，真正实现了学校企业、企业的中学。 双方共同开发教材，通过公司职员在高中教书等比较有效的职业生涯，实行了大学和公司两主体的育人模式，使学院成为学生走向社会前的训练营。

学校立足地方园区实际，通过校企合作，为学生提供专业实践平台，为培养高水平的应用型人才提供有力的支持，为公司提供人才输送渠道，帮助公司快速发展，融合生产教育，校企的

作为开放迅速发展的新大学，三区联动的集大成号响了。 学校党委书记王建明表示，随着新校区的建设和转移，学校致力于深化校区、园区、社区三区融合，根据地区设置的迅速发展方向、地区支持的资源方向、地区服务的价值方向、许多联动、共同力量

:孙鼈审编:chengfang

来源：亚洲公益报