【快讯】思科培养互联网人才培养推动中国教育快速发展

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12月13日——今天思科网络技术学院理事会第九届理事会和年会在北京龙城丽宫酒店隆重举行。 这次年会正值思科中国网络技术学院进入中国15周年，思科网络技术学院理事会成立10周年。 思科与来自全国大学的代表聚集在一起，回顾了15年来思科网络技术学院在新闻和通信技术人才培训行业取得的杰出成果。

中国教育科学研究计算机网专家委员会副主任、中国思科网络技术学院理事长张凌教授、思科全球公共事务部高级总监michael yutrzenka、思科大中华区副社长、公共事务部社长奕祖强一起参加媒体采访

思科大中华区副总裁夙祖强在接受采访时表示，“思科迄今为止，将公司的社会责任理念视为一家公司的核心理念。 这不仅意味着我们对社会的贡献，也意味着我们相信这会给公司自身带来良好的作用和意义。 我们的专业是网络，利用自己的专业知识分享公益价值是我们公司社会责任的体现。 “你+互联网=影响很大的n次方”是我们的理念。 思科希望利用企业自己的专业信息，通过互联网实现自身所有公益项目影响较大的几何增长，使更多人成为思科公益项目的受益者。 思科网络技术学院项目是思科在中国长期实践这一核心理念的具体行动。 ”。

夙祖强说:“网络学院是全球化的课程，有大量的课件。 思科每年投入大量资金和人才，与当地理事会一起训练当地老师。 我们还与教育部合作签署了培养网络技术人员的项目合作备忘录，与中国220所高等职业大学合作，培养了约9万名网络技术专家，对推动中国职业教育的迅速发展起到了重要的推动作用等 目前，思科网络技术学院已经扩展到中国大江南北，覆盖了包括青海、西藏、新疆、内蒙古在内的所有省份，建立了近400所网络技术学院，为2千多名教师提供培训，为学生提供全面和最新的彝 目前，中国在校学生人数5万多人，累计培养学生23万人。

思科在中国通过这个项目得到的是什么？ 那就是思科必须为社会人才培养、人才储备做出贡献。 另外，也传达给了本公司的企业品牌，刺激企业员工的价值认同感，招募员工也有好处。 员工认为我们的企业是为社会做出贡献的企业，他以在这家企业工作为荣。 这也是我们的收获，这是互补的关系。 」

21世纪对人才技能有更高的要求，处理问题，快速学习，不仅具备不断创新的能力，而且具有批判性思维和团队合作的精神。 关于诉诸现代化知识经济的人才培养问题，思科全球公共事务部高级总监michael yutrzenka表示:“今后15年，思科网院为了提高学生的就业能力，将有更多的学生和老师学习和 思科网络技术学院提出“21世纪教育新闻化模式”，为学生提供网络技术、21世纪所需技能、创业精神和经营管理妙招等多方面的专业训练。

michael yutrzenka还说:“思科网络技术学院在中国教育中发挥的作用是多方面的:首先，对中职学生来说，思科网络学院引导学生进入网络技术这一大门，为他们建立基础知识。 在职业教育行业，中国的职业教育就像美国社区大学一样，有些人选择去这样一类学校接受教育，目的是找工作。 所以，与这样的学校相比，我们的教育也融入了越来越多的手和实践，融入了21世纪的能力，如学生的总结能力、批判性思维、创新能力，以及一点合作能力。 通过提高学生的这些软件技能，他们无论在什么行业工作，都可以在他们将来的工作中，在万物相互连接的时代贡献他们的力量。 对大学和本科教育行业来说，学生们需要更广泛的知识。 那么，网院课程在他们学习的总课程中所占的比例相对较小，但很重要。 虽然“小”是“小”，但学生们通过学历教育将网上学到的知识与其他相关行业的知识相融合，对他们产生更长期的影响。 」。

中国网络技术学院理事会理事长张凌教授在接受采访时表示，思科的网院项目与公益事业有天然联系，我们的理事会是公益组织。 目前，中国大学的计算机学院还没有网络工程或网络技术专家。 思科企业以网络技术学院为公益事业，15年来，我们的教育帮助填补了这一空白。 思科负责核心课程、教师培训和网络技术等方面的支持。 思科提供了非常好的平台，每个学校都可以在思科平台上获得这些课程。 特别是在工科大学，思科网院的课程可以为一般教育贡献60%到70%的课程比例。 另外思科网院的模式强调了老师与其他教育资源的合作，思科网院提供了与世界网院老师交流的平台。 除此之外，思科网院比普通教育更好的是许多教育文案更新得非常快。 我们各大学建设实验室时通常有一个周期。 比如今年国家经费投入，我们建设网络工程实验室，建设，再等两三年，或者一年更新。 但是思科网院的知识更新特别及时，不受经费限制，对老师来说非常快，超过了通常的速度。

中国思科网络技术学院理事会理事长、中国教育科学研究计算机网专家委员会副主任、华南理工大学张凌教授出席了这次大会，接受了媒体采访

关于CISCO网院理事会的事业，张凌教授表示:“CISCO网院理事会的设立，第一，为处理交流的总语言障碍，提供比较直接、专业、比较有效的语言和技术支持提供了自己的支持平台。” 另一方面，我们可以协调动员一些优秀的教师，组织许多优秀的教师进行交流训练。 此外还可以召集年会，进行比较多的教育讨论、职业交流等，为学校的学科建设、特殊人才的培养提供非常好的支持。 众所周知，大学生的培养以前有固定模式，但网络技术发展迅速，而且比较实用。 因此，许多学校的老师有两节课。 一个是按照思科的训练模式上课。 另一个是按照以前传达的教育模式上课。 这种训练模式为他的教学大纲改造提供了非常多的参考。 许多学校将这些训练课程转换为学分课程或学历教育中最重要的课程。 」。

记者从这次网院年会得知，思科发布了最新的思科网络技术学院“思科体验之旅”项目。 这个项目分为两个部分，面向学生的体验项目旨在提高学生的就业竞争力，帮助思科认证合作伙伴建立人才池，在学生求职和公司招聘之间建立高效流畅的信息表达平台 面向网院教师的“职业见习日”项目旨在帮助思科网络技术学院一线教师体验理论与实践相结合的重要性，提高专业技能和教育质量。 思科说，作为这个项目的早期开始，将分别向学生和网院教师提供100个检查名额，然后根据现实提供越来越多的参加机会。

自1994年进入中国以来，思科始终重视公司社会责任的投入，在中国积极实践公益，一系列公益行动得到了业界的广泛赞同。 12月4日，在21世纪新闻系举办的“年度中国公司公民论坛及第10届中国最高公司公民奖盛典”上，思科在过去10年中反复实践了公司公民理念，因此特别向思科颁发了“中国公司公民10年卓越贡献大奖”。 同时，在《公益时报》主办的中国社会责任优秀模范奖发表仪式上，思科通过与和睦家儿童医疗基金合作开展的远程诊疗和医学训练项目，获得了“中国社会责任公益模范优秀奖”的荣誉。

来源：亚洲公益报