【快讯】第四届TCL希望工程烛光奖启动 投入480万元奖励400名乡村教师

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年2月20日，第四届tcl希望工程烛光奖乡村教师评选活动正式开始。 tcl由tcl公益基金会和中国青少年快速发展基金会共同设立工程蜡烛奖，目的是发掘和表彰全国贫困地区勤奋努力的优秀乡村教师。

年成立以来，tcl举办了三次工程蜡烛奖，希望累计为1000名优秀的乡村教师提供奖励和支持。 年，第四届tcl继续在工程蜡烛奖上投入480万元，全国评选出400名优秀的乡村教师，获奖教师每人获得1.2万元的个人奖励，8000元现金奖励，4000元的120小时网上训练和7天的网上

迄今为止，tcl希望工程烛光奖通过更创新和持续的援助，动员越来越多的社会力量关注乡村教师和乡村教育的迅速发展。

tcl希望工程蜡烛奖能发掘和表彰全国贫困地区辛勤耕作的优秀乡村教师。

从当天到年3月31日第四届tcl希望工程蜡烛奖的注册时间，符合条件的乡村教师由青基会系统或#我选择#网络申报平台进行注册。

从第一届蜡烛奖开始，对乡村教师的奖励包括奖金资助和训练支持两种形式，建立了网上培训模式:获奖老师不仅可以通过网络参加网上视频训练，还出山，北京、上海、成都的

年烛光奖启动烛光贷款项目，为获奖的乡村教师提供公益小额贷款定向援助，该项目按场景用途分为救助贷款、援助贷款、圆梦贷款，从金融方面为农村基础教育提供难题

经过三次连续的努力，蜡烛奖从整个社会得到了良好的反馈。 各蜡烛奖结束后，许多获奖教师和所在学校接受社会各界的仁爱捐赠，不仅教育条件得到改善，而且越来越多的优秀教师和热衷于公益的青年人才投身于乡村教育。

年，第四届tcl希望工程蜡烛奖继续创新，深入关注留守儿童教育问题。 民政部年度最新数据显示，中国农村目前有902万留守儿童，大部分儿童需要不同程度的心理疏导。 在年烛光教室的训练中，留守儿童的指导和心理干预课程增加，年烛光课程继续升华，帮助老师们掌握如何维持留守儿童的心理健康和行为矫正，通过提高乡村教师的能力，中国留守儿童问题

从当天到年3月31日第四届tcl希望工程蜡烛奖的注册时间，符合条件的乡村教师由青基会系统或#我选择#网络申报平台进行注册。

第四届tcl希望工程蜡烛奖继续设置三个奖项，鼓励乡村教师自主申请。 奖:第一奖励长期在一线无私奉献的乡村教师，教龄必须在15年以上，申请人必须是第一线教师，管理岗位的教师不得申请。 创新奖:目的是探索教育教学创新，运用比较有效的教育理念和做法，提高学生自身的能力，或表彰处理学生生活、心理等方面问题的乡村教师。 领奖:首先鼓励校长、副校长、教头等从事校园管理工作的教师，在管理岗位上为学校校园文化建设和校园的迅速发展做出贡献的老师。 结合乡村教师的自主申报资料，tcl希望工程蜡烛奖开展玫瑰行动等志愿者访问行动，严格选出遵守岗位的优秀乡村教师，继续推进社会对乡村教师、农村教育的关注。

:徐建华审编:ghb

来源：亚洲公益报